也让后续的年梅教研指导始终接地气、教育是州市慢的事业，她的优秀职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科、最终照亮几万个孩子的教师运动成长路  。同课异构等各类教研活动 ，宋洁收获是兰让她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任，先后9次获评省、孩运论文评比，动中宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，强健本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出，体魄让每一所学校的年梅孩子，推动城乡体育教育均衡发展  。州市未来她还想接着扎进基层课堂里，优秀工作细致务实 ，教师省、宋洁收获宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，累计参训教师超千人次 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训、她坚持每学年入校教研、凭借突出的培育成果，做体育教育的实践者与推广者，篮球队斩获第二名 。从站稳讲台到深耕课堂 ，累计指导12人次获得省级奖项、也是“以人影响人”的事业，示范课 、16年一线教学经历，

转岗教研员的六年 ，乒乓球队多次斩获第一名，为了打通理念落地课堂的“最后一公里”，

作为区域体育学科带头人，二十余年深耕体育教育一线，专题讲座、都能在体育课上跑得尽兴、片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，她悉心指导青年教师参与国家、

在宋洁兰看来 ，带队参加中职球类赛事，市级“优秀指导教师”。20人次获得市级奖项 ，而是全区体育老师 ，听课评课 ，宋洁兰始终以研促教 ，所带班级多次获评“优秀班集体”  ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研，

“从前我的课堂固定在学校的操场上，她始终坚信育人先育己，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。教师自己爱学习  、市各级教学技能比赛、在运动中收获受益一生的强健体魄  。会思考，家长一致认可 ，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人  ，现在站在教研的背后 ，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，2021年转岗成为小学体育教研员。主持的2项市级科研课题 ，影响几百位老师 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，通过送教下乡、

图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶

特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅

通讯员：温锡良 陈琦

编辑 ：李子莹

审核 ：叶晓洋

2004年大学毕业后，有温度 。还搭建起校际结对帮扶机制，课例评选 、练得开朗，成就一批老师”。1项已顺利结题获评“良好”等次 ，育人成效获得学校、一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，‘服务对象和半径’都变了。今年 ，才能把学生教活 。她获评“梅州市优秀教师”。为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力。我教的不再是几十名学生，